Bericht: 70 % der Arbeitnehmer möchten ihre WFH-Possibility aus der Pandemiezeit behalten

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Eine neue Studie von Deloitte, „2022 Connectivity and Cell Tendencies“, zeigt, dass „die COVID-19-Pandemie US-Haushalte in einen beispiellosen gesellschaftlichen Betatest getrieben hat, der aufkommende Tendencies in Technologie und Konnektivität beschleunigt hat“. Quick über Nacht mussten erwachsene Arbeitnehmer sowie erwachsene und kindliche Lernende den Übergang von Arbeit und Schule von vollständig persönlich zu vollständig distant aushandeln.

Und während die letztjährige Studie zeigte, dass es auf dem Weg viele Unebenheiten und Schluckaufe gab, hauptsächlich aufgrund des Versuchs, den physischen Raum und die digitale Bandbreite zu erweitern, um die Bedürfnisse mehrerer Haushaltsmitglieder zu erfüllen, zeigt die diesjährige Studie, dass „die Verbraucher ihr digitales Leben immer besser beherrschen , die Optimierung der von ihnen verwendeten Geräte und die Feinabstimmung der Steadiness zwischen ihrer virtuellen und physischen Welt.“

Distant Employee wie WFH

Quick alle Arbeitnehmer (99 %), die von zu Hause aus gearbeitet haben (WFH), gaben an, dass sie „Aspekte der Erfahrung schätzen“. Die drei wichtigsten Vorteile, die sie nannten, waren fehlende Pendelwege, ein angenehmeres Gefühl zu Hause und ein geringeres Risiko, sich mit COVID-19 zu infizieren. Die drei größten Herausforderungen waren Familien- oder Haushaltspflichten während der Arbeitszeit, sich gestresst oder ausgebrannt zu fühlen und ein langsamer oder instabiler Internetdienst.

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Bildnachweis: Deloitte.

Die Studie stellte jedoch fest, dass diese Probleme im Vergleich zur Studie von 2021 zurückgegangen waren, da sich die Arbeitnehmer an die Arbeit von zu Hause gewöhnt hatten, 2022 weniger Familienmitglieder zu Hause waren, sodass weniger Geräte um Internetbandbreite konkurrierten und Netzwerke und Geräte immer mehr wurden während der Pandemie für WFH optimiert.

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Aus Sicht der psychischen Gesundheit und der Beziehungen hielten die meisten Distant-Arbeiter WFH für ein erfolgreiches Experiment. Mindestens die Hälfte derjenigen, die im vergangenen Jahr aus der Ferne gearbeitet haben, gab an, dass sich „ihre familiären Beziehungen, ihr körperliches Wohlbefinden und ihr emotionales Wohlbefinden durch die Erfahrung verbessert haben“. Aus beruflicher Sicht berichteten zwar keine verbesserten Arbeitsbeziehungen zu Kollegen, aber weniger als 20 % berichteten von einer negativen Auswirkung auf die Arbeitsbeziehungen.

In Zukunft bevorzugen 75 % der Telearbeiter und 50 % aller erwerbstätigen Erwachsenen virtuelle oder hybride Arbeitsoptionen, sobald die Pandemie nachlässt. Von den Telearbeitern würden 43 % eine vollständig oder größtenteils virtuelle Arbeit bevorzugen, während 29 % der insgesamt erwerbstätigen Erwachsenen dieselbe Präferenz hatten.

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Bildnachweis: Deloitte.

In dem Bericht heißt es, dass Unternehmen ihren Arbeitnehmern Aufmerksamkeit schenken sollten: „Unternehmen, die die Forderungen der Arbeitnehmer nach flexiblen Arbeitsregelungen einfach ignorieren, riskieren möglicherweise, einen Wettbewerbsvorteil bei der Gewinnung und Bindung der besten Arbeitnehmer zu verlieren.“

Distant-Studenten

Der Bericht stellte fest, dass virtuelle Lernerfahrungen im Verlauf der Pandemie einen großen Vorteil hatten, indem sie hervorhoben, dass Lernen nicht „eine Einheitsgröße“ ist. Während einige Schüler „begierig darauf waren, zur akademischen und sozialen Struktur der Präsenzschule zurückzukehren, waren andere in ihren Fernlernerfahrungen erfolgreich“.

Eine Mehrheit der Studenten mit Fernlernerfahrung (70%) gab an, dass sie in Zukunft gerne virtuelle oder hybride Lernoptionen haben würden. Nur 12 % gaben an, dass sie die Schule vollständig persönlich besuchen wollten.

Die Eltern hingegen bewerteten die Erfahrung des Fernlernens insgesamt als positiv, zogen es jedoch vor, dass ihre Schüler in der Schule waren. 40 % gaben an, dass sie wollten, dass ihre Kinder vollständig persönlich zur Schule gehen, und nur 35 % bevorzugten ein vollständiges Fern- oder Hybridlernen Optionen.

Die Studie stellte fest: „Distant-Schüler brauchen Hilfe beim Umgang mit Stress und Ablenkungen, und sie könnten Technologien oder Techniken einsetzen, um sich stärker mit Klassenkameraden, Lehrern und der Schulkultur verbunden zu fühlen.“

Das Zentrum für Technologie, Medien und Telekommunikation von Deloitte hat im ersten Quartal 2022 für diesen Bericht 2.005 US-Verbraucher befragt.

Lesen Sie den vollständigen Bericht von Deloitte.

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