7 taktikker for å designe og levere for e-læring

Shutterstock 2028662414

[ad_1]

Shutterstock 2028662414

eLearning Webcasts: Design med eleven i tankene, check og gjenta

Nettsendinger er en rimelig og effektiv måte å designe og levere effektfull, reside on-line, engasjerende læring for elevpublikummet. Du kan designe nettsendinger på minimal 2-3 uker, og du kan nå hundrevis av elever i én mikrolærings live-økt. Etter at webcast-økten er avsluttet, kan du legge ut opptaket på nettstedet ditt og gjøre det tilgjengelig for enda flere elever etter arrangementet. Du kan også lage en podcast med fremtredende utdrag fra webcast-samtalen. Nettsendinger gir høy avkastning på investeringen for lærings- og utviklingsorganisasjoner (L&D). Denne artikkelen tilbyr syv utprøvde taktikker du kan vurdere for å bygge og/eller gjenopplive ditt interne læringswebcast-program.

7 suggestions for å utvikle vinnende eLearning Webcasts

Velg emnet

Å velge emnet er nøkkelen fordi det må være et emne som gir gjenklang og er related for elevpublikummet. Se på dataene dine for å bestemme relevansen. Hvilke utfordringer har crew i organisasjonen din møtt i det siste? Hvilke ferdigheter søker de å lære på? Hvis ingenting av dette er tilgjengelig, stikk innom noen teammøter og lytt til for å plukke opp utfordringer, behov og ønsker som du kan oversette til en lærende webcast. Det er en god idé å lage en webcast-serie slik at du kan takle den løpende pay attention over emner, siden en webcast sannsynligvis ikke vil gi resultater.

Velg dato og klokkeslett

Deretter velger du dato og klokkeslett. Dette er viktig fordi det må være en dag og et tidsrom i uken som elevene kan være med på. Mandager og fredager er vanligvis ikke en god idé, mens midtuken vanligvis fungerer. Kanskje du kan velge 12:00-1:00 pm ET-tidsluke for å imøtekomme ulike tidssoner. Sett hendelsesserien på kalenderen og ship ut invitasjonen slik at elevene blir informert og også kan sette ut tid hver uke eller måned for å delta. Du vil at webarrangementet ditt skal bli en velkommen mikrolæringsvane for elevene dine.

Curate the Audio system

Et vinnende webcast-format er en moderert diskusjon med tre foredragsholdere. Jeg liker å inkludere en foredragsholder fra industri, akademia og ideell eller offentlig sektor for å gi forskjellige vinkler på samme emne. Når du kuraterer foredragsholderne dine, anbefaler jeg å fokusere på så mange lag av mangfold som mulig, inkludert mangfold av stemme, tankegang, rase, kjønn, faith, geografi og erfaring blant andre. Dette mangfoldet av tankegang vil gi en rikere samtale, noe som resulterer i en mer engasjerende eLearning-webcast for elevene dine. Inviter foredragsholderne omtrent tre uker før arrangementet.

Utkast til et løpeark

Design er avgjørende for suksessen til arrangementet ditt og påfølgende arrangementsserier. Du kan lage et kjøreark som er hoveddokumentet for hele arrangementet. I løpearket vil du beskrive det retailer bildet og de minste detaljene om arrangementet. Som sådan vil du inkludere intensjonen, målet og publikummet for arrangementet, og liste opp hvordan det forholder seg til den bredere organisasjonsstrategien og relevante KPIer. Du kan også liste opp teamet som er involvert i å designe, produsere og markedsføre arrangementet, og legge til høyttalerbios. Deretter kan du liste opp hendelsens rekkefølge i segmenter på 2-5 minutter fra begynnelse til slutt, på samme måte som et filmmanus som beskriver hvem som snakker neste gang, hva de sier osv. Det er opp til deg å gjøre det så detaljert eller bredt. etter behov for laget. Dette er hoveddokumentet du vil dele med alle foredragsholderne, produsenten og markedsføringsteamet, så det må gi gjenklang med hvert publikum.

Et sentralt ingredient her er antall og rekkefølge av spørsmål for den modererte diskusjonen. For tre foredragsholdere kan du måle 2 forskjellige spørsmål for hver foredragsholder. Jeg liker også å avslutte med det samme spørsmålet hver gang, og be foredragsholderne dele en ting de vil at publikum skal ta med seg. Et annet nøkkelelement er varigheten av arrangementet. En vinnende tidsramme er en én-times diskusjon etterfulgt av 30 minutter med en spørsmål og svar-økt. Alternativt kan du dele en time til 45 minutter med moderert diskusjon pluss 15 minutter for spørsmål og svar-økten.

Take a look at, check, check

Omtrent ti dager eller en uke før arrangementet, liker jeg å kjøre en innholds- og en teknologisjekk i omtrent 45 minutter med alle foredragsholderne til stede. De første femten minuttene er viet til teknologisjekken for hver høyttaler, der produsenten gir lyd- og videotips til hver høyttaler for å sikre at publikum kan se og høre dem tydelig. Her kan du gi råd om godt opplyst tilstedeværelse på kamera, ingen bakgrunnsrot osv. I de resterende tjue minuttene gjennomgår vi løpsarket og spørsmålene. Her kan du sørge for at hver foredragsholder er komfortabel med sine tildelte spørsmål. Du kan invitere foredragsholdere til å komme med forslag og gi dem muligheten til å justere spørsmålene om nødvendig. Selv om jeg aldri ber foredragsholderne mine om å gi svarene sine på forhånd, oppfordrer jeg dem til å dele noen brede ideer om hva de skal diskutere for å sikre både kongruens og litt nysgjerrighet og til og med spenning i diskusjonen.

Kjør arrangementet

På arrangementsdagen ber jeg foredragsholdere og produsenter være med tretti minutter før starttidspunktet. Dette gir en pute av tid for tekniske kontroller i siste øyeblikk, mulige forsinkelser og uventet feilsøking. Deretter ønsker produsenten deltakerne velkommen, og kunngjør hvordan arrangementet vil gå og hvordan de kan optimalisere opplevelsen deres ved å holde mikrofoner dempet, kameraer av og legge til kommentarer i chatten. Deretter gir produsenten det til verten, som introduserer foredragsholderne, setter hensikten med diskusjonen og starter med spørsmålene. Gjennom diskusjonen kan produsenten overvåke for å chatte for å sikre at deltakerne kan se og høre høyttalerne, og gi kommentarer eller veiledning etter behov. Etter at samtaledelen er avsluttet, leser produsenten utvalgte spørsmål lagt ut i chatten av deltakerne og oppfordrer foredragsholderne til å svare. Når alle eller de fleste spørsmålene er besvart av arrangementets sluttid, kunngjør produsenten slutten av arrangementet og takker alle for deres deltakelse. Elevene får en spørreundersøkelse for å vurdere arrangementet og gi tilbakemelding på hva som fungerte bra og hva som må forbedres.

Gjennomgå resultatene og gjenta

Etter at arrangementet er avsluttet, må du hente inn opptaket og legge det ut på en nettside som er tilgjengelig for deltakerne. Deretter må du gjennomgå beregningene, inkludert antall deltakere, antall og innhold i kommentarer og spørsmål, samt undersøkelsesresultater. Det er en god idé å foreta en gjennomgang etter hendelsen omtrent en uke senere for å gjennomgå alle dataene og KPIene du angir i begynnelsen. Du kan feire gevinstene og også prioritere forbedringene og sette en handlingsplan for å takle disse forbedringene basert på tilbakemeldingene fra elevene.

Konklusjon

Nettsendinger er en rimelig, rask levering med høy effekt reside læringsopplevelse du kan tilby elevene dine i hastighet og skala. Det er avgjørende å velge riktig emne og et tidsrom som fungerer for de fleste elever. Å kurere forskjellige foredragsholdere, planlegge arrangementet og teste er viktige trinn. Til slutt, å fokusere på eleven gjennom hele prosessen, engasjere dem below arrangementet og ta deres tilbakemeldinger i betraktning kan hjelpe deg med å lage vinnende eLearning-webcaster med vedvarende avkastning på investeringen.

[ad_2]

admin

Leave a Reply

Your email address will not be published.